¡Esto se acaba!

Hola a tod@s,

En este bloque hemos trabajado en primer lugar la realización de un video, lo que me ha parecido muy interesante, útil y didáctico. Un PPT que es de fácil creación puede convertirse en un video que nuestros alumnos pueden ver en una plataforma como Vimeo o Youtube. De todos modos, debemos estar atentos, ya que el vídeo debe estar bien estructurado, se deben diferenciar bien sus partes y estar equilibradas, con un contenido comprensible y con instrucciones claras para el alumno, que sepa lo que verá y tendrá que hacer. La calidad técnica tanto de vídeo como de audio debe ser óptima y su duración ni demasiado larga ni demasiado corta. El vídeo debe ser ágil y entretenido, para lo que podemos aplicar algún tipo de efecto para enriquecerlo.

El enriquecimiento del video insertando en él preguntas con herramientas online ha sido una actividad bien divertida y no ha representado ninguna dificultad, lo que puede animar al profesorado a crear ejercicios de este tipo más a menudo. EduCanon permite crear preguntas de diferentes tipos, de manera gratuita: elección múltiple, preguntas de respuesta abierta y preguntas de reflexión. Antes de empezar hace falta plantearse el aspecto pedagógico de las preguntas que vayamos a formular. También es adecuado dejar espacio para que los alumnos contesten. Con EduCanon podemos dar de alta a los alumnos y que ellos accedan al cuestionario registrándose para poder ver las respuestas de cada uno. Esto es también sumamente interesante para hacer un seguimiento más eficaz de su aprendizaje.

En “Mi primer proyecto Flipped Classroom” hemos tenido la oportunidad de diseñar nuestro proyecto y, además, poner en práctica la evaluación. Hemos podido evaluar y ser evaluados por nuestros compañeros. Ha supuesto un gran esfuerzo el intentar ser objetivos, aplicar los criterios de la rúbrica con máxima distancia y sumo cuidado, y tomar posición delante de unos proyectos que no son de nuestra especialidad (¡nada más lejos de mi materia, la LE, que las matemáticas o la física!). En esta segunda parte de la actividad nuestro rol ha sido el de docentes/tutores, algo nuevo para la mayoría de participantes en el curso.

En este taller de evaluación he tenido que valorar tres proyectos realizados por compañeros de curso, y otros tres compañeros han valorado el mío. Soy consciente de que la evaluación es importante para aprender, mejorar y progresar, y que se plantea para que entre todos sumemos ideas, esfuerzos, consejos,… y consigamos obtener un resultado óptimo.

Evaluar el trabajo de los demás es una tarea difícil porque todos estamos en la misma posición y al mismo nivel, y sabemos el esfuerzo que cada uno ha hecho a la hora de trabajar y realizar su proyecto. También es cierto que nuestros tutores, y nosotros mismos como tutores de nuestros alumnos, somos también plenamente conscientes de ello, sabemos apreciar el trabajo realizado y el esfuerzo que implica.

Después de ver y analizar los proyectos de los compañeros, puedo decir que la coevaluación llevada a cabo en este taller ha resultado muy útil y ha sido sumamente positiva ya que permite aprender de/con los demás.

Mi primer proyecto Flipped Classroom me supuso un gran esfuerzo y me pareció un trabajo perfecto y plenamente satisfactorio, a pesar de ser mi primer proyecto y no estar segura al cien por cien de si estaba bien planificado y diseñado. Ahora, gracias al hecho de haber analizado otros proyectos, he podido comparar y darme cuenta de algunos errores y posibilidades de mejora. Sin duda, el hecho de compartir experiencias, opiniones, recursos, proyectos,… nos enriquece a todos.

El curso me ha servido para aprender mucho, muchísimo, pero a base de muchas horas de trabajo y esfuerzo. Creo que a partir de ahora seré capaz de planificar y diseñar más proyectos Flipped, no todavía con demasiada facilidad, pero como mínimo he adquirido unas pautas de trabajo y unas nociones que podré ir mejorando con la práctica y a medida que vaya teniendo más experiencia. Espero que dentro de poco mis alumnos también puedan experimentar conmigo, aprender de una manera más significativa y ser más autónomos a la vez que colaboran con sus compañeros. ¡Gracias por vuestra ayuda, cooperación y disponibilidad! Un saludo a tod@s y hasta pronto J